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  • Escola Cidadã
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    A escola cidadã é, no meu entender, é aquela que se assume como um centro de direitos e um centro de deveres. A formação que se dá dentro do espaço e do tempo que caracterizam a escola cidadã é uma formação para a cidadania. Quer dizer, a escola cidadã é, então, a escola que viabiliza a cidadania de quem está nela e de quem vem a ela. Porque a escola cidadã não pode ser uma escola cidadã em si para si, ela é cidadã na medida mesma também em que ela briga pela cidadania, pelo exercício e pela fabricação da cidadania de quem vem para ela, de quem usa o seu espaço.
  • Escola Cidadã
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    Então, a escola cidadã é uma escola coerente com a liberdade, é coerente com seu discurso formador, com seu discurso libertador. Em outras palavras, a escola cidadã é aquela, que brigando para ser ela mesma, viabiliza ou luta para que os educandos e as educadores também sejam eles mesmos. E, como ninguém pode ser só, a escola cidadã é uma escola de comunidade, quer dizer, é uma escola de companheirismo, é uma escola de produção comum do saber e da liberdade, mas é uma escola que não pode ser jamais silenciosa e nem jamais autoritária. Quer dizer, uma escola que vive a experiência tensa da democracia que, em outras palavras, implica a experiência tensa, contraditória e permanente entre autoridades e liberdade.
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