• Paulo Freire: o revolucionário educador (Programa 1 e 2)
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    A educação implica uma certa convivência ou uma relação que não pode ser rompida entre o conteúdo que se pretende ensinar e a experiência social, cultural que tem que ver com a identidade cultural, com os anseios, com os medos, com as frustrações do educando e não do educador. Isso não significa inclusive que o educador não possa e não tenha o direito de falar também de suas preferências culturais, mas o que ele não pode é fazer o trabalho educativo a partir de suas preferências culturais quando, sobretudo, o que ocorre é uma diferença de classe social entre o educador e o educando nem sempre, mas quase sempre.
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