• Aprendendo didática com Paulo Freire
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    O educador e a educadora não devem simplesmente esperar que as coisas ocorram que as coisas aconteçam. Quer dizer, eu acho que qualquer posição que o educador assuma diante do educando em face da necessidade, diria até que tem a educadora e o educando, e que o educando apreende o objeto, ele ganha a inteligência do objeto. Diante disso, eu não vejo como a educadora se entregue ao acaso. Quer dizer, não é possível se entregar ao acaso. O entregar-se ao acaso para ver no que vai dar chegar à sala de aula absolutamente despreparada pra ver o que acontece, eu acho que é uma posição irresponsável, absolutamente irresponsável, uma posição que nega a própria natureza diretiva que está no corpo da educação. Que nega a responsabilidade formadora da educadora.
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