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A motivação não precede a prática, ela é um momento necessário da prática. Um dos equívocos nossos antidialéticos é exatamente o de separar motivação de prática, programação de prática, e avaliação de prática, tudo isso são momentos engendrados na prática mesma. Então, no momento em que tu tens uma prática, uma prática crítica é essa prática crítica que motiva o educador e não uma prática fora dessa prática pra motivá-lo.

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