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  • Palestra de Paulo Freire no Banco Central
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    Vejam bem, eu disse formação e não treino, eu me recuso a usar a expressão treinamento, eu acho que as educadoras os educadores e os educandos estamos nos formando permanentemente, e não treinados. Por exemplo, uma das preocupações atuais que nós chamamos pedagogia pragmática é aquela apenas do treinamento técnico científico dos alunos. Para essa perspectiva pragmatista o bom torneio é o homem que sabe manejar bem os instrumentos do seu torno. Para mim, o bom torneio é o que sabe comportar-se, fazer-se em torno, mas além disso sabe discutir a eleição que vem aí. Sabe decide, sabe crítica. É isso que eu chamo de cidadania. A cidadania não se esgota na alfabetização mecânica dos homens e das mulheres. Nesse sentido, tem um bando de intelectuais, assinando por nome que não exercem a cidadania que não tem consciência cívica suficiente para ajudar as transformações necessárias ao país. Então, quando a gente elege a prática docente com a prática profissional da gente, a gente deve ao mesmo tempo aberto não apenas a formação permanente de que a gente precisa, mas aberto também para brigar por essa formação. Quer dizer os professores as professoras do Brasil precisam continuar a lutar pelos salários menos imorais, mas precisam começar a lutar no sentido de ter condições cada vez melhores para poder atuar menos mal como educadores.
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