Índices
  
Busca
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z

  • Entrevista com Paulo Freire em sua casa (Vídeo 1 e 2)
    321
    Facebook Whatsapp Twitter
    Clique aqui para assistir ao vídeo completo.
    O processo de definir, de como ler, de como escrever palavras estivesse inserido no processo de leitura da realidade, quer dizer, a mim não interessava de maneira nenhuma que o alfabetizando dominasse rapidamente os processos de ler, de escrever, mas não fizesse nenhuma reflexão sobre a própria prática de ler e de escrever. Quer dizer, o que interessava a mim era o que sempre venho dizendo era pôr em relação muito íntima a leitura do mundo e a leitura da palavra, tanto a compreensão em torno de como a sociedade mesma trabalha, funciona a questão política, a organização do poder na sociedade ao mesmo tempo em que o alfabetizando fosse capaz de ir dominando as técnicas de leitura e da escrita. Para mim desde aquela época fazer qualquer tipo de separação entre uma e outra dessas duas leituras a leitura da palavra e a leitura do mundo era/poderia ser cientificamente errado e politicamente, do meu ponto de vista, errado. Obviamente que quando eu digo do meu ponto de vista é que do ponto de vista de educador reacionário o bom é dicotomizar a leitura da palavra e a leitura do mundo.
  • Depoimento de Paulo Freire
    336
    Facebook Whatsapp Twitter
    Clique aqui para assistir ao vídeo completo.
    Quando eu falo na competência científica, eu estou também querendo me referir ao fato de que a questão que se coloca ao ano internacional da alfabetização, não é apenas a da leitura da palavra, mas também é a da releitura do mundo. Quer dizer que quando eu digo releitura do mundo, é porque eu estou convencido dessa coisa óbvia, de que o ser humano é um ser que antes de ler a palavra, ler lê o mundo, lê a realidade. Então, durante a prática da alfabetização o que é preciso se fazer é ao ensinar a ler a palavra escrita, debater com o alfabetizando a leitura que ele fazia antes já do seu mundo, o que vale dizer é que ao proporcionar a ele a oportunidade de uma releitura do mundo, através da leitura da palavra, isso é absolutamente indispensável.
  • Do Silêncio à Palavra (vídeo 1 e 2)
    335
    Facebook Whatsapp Twitter
    Clique aqui para assistir ao vídeo completo.
    E a Leitura do Mundo é uma leitura que precede historicamente e atualmente, precede sempre a leitura da palavra. Quer dizer, ninguém começa lendo a palavra, porque antes da palavra o que a gente tem pra ler, a disposição da gente é o mundo, e a gente ler o mundo na medida em que a gente o compreende e o interpreta.
  • Encontro com Paulo Freire no Ginásio Tesourinha em Porto Alegre
    323
    Facebook Whatsapp Twitter
    Clique aqui para assistir ao vídeo completo.
    Ninguém pode fazer a leitura da palavra sem fazer a leitura do mundo, no entanto, é possível ler o mundo sem ler a palavra. A primeira coisa que nós fazemos mulheres e homens é ler o mundo e depois a partir da invenção da linguagem que é uma produção social, nós então aprendemos a ler aquilo que é a linguagem escrita, aprendemos a ler e a escrever.
Logo
Memorial Paulo Freire
Conheça Paulo Freire
Linha do Tempo
Acervo Digital
Biblioteca
Glossário
Comunidade Freiriana
LogoFacebook
LogoInstagram
LogoE-mail
Logo
Parceria:
Logo
Desenvolvimento:
Logo
Laboratório Multidisciplinar de Tecnologias Sociais