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  • Ler, Escrever, Libertar – BB-Educar
    229
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    Ninguém opta pela miséria e pela tristeza, ninguém é analfabeto por opção.
  • Paulo Freire: o revolucionário educador (Programa 1 e 2)
    221
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    Quer dizer, o analfabetismo no fundo esconde uma proibição, que é uma proibição de classe social.
  • Paulo Freire: Educação e mudança
    88
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    A gente tem que entender essa timidez, essa inibição, esse sentimento de vergonha, mesmo que essa responsabilidade seja da sociedade e não do analfabeto. Os analfabetos não têm culpa nenhuma. Mas se todos eles e todas elas funcionassem na sociedade com a clareza que eu digo agora que a culpa não é deles, já não haveria analfabetos porque eles teriam brigado contra isso há muito tempo. Então, uma das tarefas do educador, do alfabetizador, é exatamente ajudar o alfabetizando a assumir como o analfabeto sabendo, porém, que a culpa é social e não dele, que o fracasso é de uma sociedade perversa que é a nossa. Então, é possível que, a partir daí, ao descobrir que a perversidade da sociedade é a culpada pelo fato de que ele não sabe ler, ele se prepare, amadurecendo para superar o que haja também de inibidor no processo de alfabetização.
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